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国务院办公厅发文:全科医生培养线上线下都要硬!
[发布时间: 2018-01-26 10:08:38  作者:本站编辑  来源: 本站原创  浏览次数:]

2018年1月24日,国务院办公厅发布《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(下称《意见》)。次日,就《意见》有关情况举办新闻发布会。

《意见》提出,到2020年城乡每万名居民拥有2—3名合格的全科医生,2030年城乡每万名居民拥有5名合格的全科医生。要求建立健全适应行业特点的全科医生培养制度,全面提高全科医生职业吸引力,加强贫困地区全科医生队伍建设,完善保障措施,改革完善全科医生培养。

意见要求:

1、建立健全毕业后全科医学教育制度。合理分配各专业住院医师规范化培训招收名额,扩大全科专业住院医师规范化培训招收规模,力争到2020年全科专业招收数量达到当年总招收计划的20%,并逐年增加。

2、认定为住院医师规范化培训基地的综合医院(含中医、中西医结合、民族医医院,下同)要加强全科专业基地建设,增加全科医疗诊疗科目,独立设置全科医学科,以人才培养为目的,开展全科临床、教学和科研工作,与基层医疗卫生机构联合培养全科医生。

3、推进家庭医生签约服务,签约服务费作为家庭医生团队所在基层医疗卫生机构收入组成部分,可用于人员薪酬分配。将服务对象健康状况和居民满意度纳入考核指标,加强签约服务质量考核,考核结果与家庭医生团队的签约服务收入挂钩,确保签约服务质量。

到2030年,实现每万人有5名全科医生的目标。然而,据国家卫计委统计,截至2016年底,我国注册执业的全科医生仅有20.9万人。据此计算,目前全科医生缺口50万。

合格的全科医生紧缺,薪酬收入与付出极不平衡,晋升空间受限、职业发展不清晰,医疗服务能力得不到百姓认可等,均是全科医生目前最为突出的问题。

建立健全全科医生培养制度,

规培基地要加强全科基地建设

目前,我国全科医生培养规范为“5+3”模式,即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。显然,从教育体系来说,五年临床医学专业本科,三年全科医生规培一直是以医疗为主导。但是医生在进入社区之后,一半的时间和精力却无法放在临床诊疗工作上,这也在某种程度上限制了全科医生的发展。

《意见》指出,2018年起,住院医师规范化培训基地的综合医院要加强全科专业基地建设,增加全科医疗诊疗科目,独立设置全科医学科,以人才培养为目的,开展全科临床、教学和科研工作,与基层医疗卫生机构联合培养全科医生。将全科专业基地建设和作用发挥情况作为培训基地考核评估的核心指标!

针对此次国务院发布的《意见》,卓健早在两年前,通过不断需求探索与研发,成功打造面向包括全科医生在内的医教管理整体解决方案——医链。

“互联网+规培”,助推全科队伍发展!

《意见》强调要建立健全毕业后全科医学教育制度。合理分配各专业住院医师规范化培训招收名额,扩大全科专业住院医师规范化培训招收规模,力争到2020年全科专业招收数量达到当年总招收计划的20%,并逐年增加。

然而,医学培训面临着医学能力水平差异大、原有的教学培养系统陈旧、缺乏新型系统临床教学工具等问题。医学人才培养周期长、成本高。而医链通过进修系统、规培系统、继教系统以及云学院,为医院提供独立的培训及管理平台,提高业务管理者工作效率,提高人才培养质量,辅助医院完善继续教育体系。目前,卓健继教系统已成功应用于浙江中医药大学与浙大医学院。

规培系统则以云学院为基础平台,改善当前培训基地“有培训,欠规范,难同质”,带教老师综合能力不均,学员的能力、态度导致培训结果差异较大的状况,促进住院医师、带教导师、科室、基地进步。管理者通过数据分析不断的优化调整规培管理方案,整体提升基地的教学管理水平。

缺乏高水平全科医生是基层医疗卫生机构的突出短板,也是分级诊疗制度实施的重要瓶颈。云学院为广大医务工作者打造便捷、优质的在线学习交流、病例讨论和协同诊治专业平台,帮助基层医生利用碎片化时间提升医疗服务能力。

目前,浙江省妇保院、浙大一院、杭州市第一医院、江干区社区卫生医疗机构和学科等省、市、社区医生均在使用医链。包括凯旋街道社区卫生服务中心、闸弄口街道社区卫生服务中心、四季青卫生服务中心等多家百强单位,均已安装并投入线上学习。

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